Ⅰ 沉迷网络游戏调查报告 300字
1.必要性。这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。邓小平同志不是说："计算机要从娃娃抓起"。
2.实用性。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养中学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过E-mail请求老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。
3.现实性。我省的曙光工程就是为了快速推进教育信息化，在我省每所中小学建立因特网教室，普及计算机因特网知识，推动中学生家庭上网，实现远程教育与知识共享为全省中小学生提供免费的网上课内外辅导培养中小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养学生获取、分析、处理信息的能力。再看看我们身边，学校的网站不正搞的红红火火，林寿桦书记、陈欣老师不也建议大家去学校的网站看一看吗？年段、班级的网页不也都在紧锣密鼓的制作吗？
的确，作为一种新生事物，网络存在着一些弊端，但中学生处在学校的教育之下，学校要加强对青少年的人生观、价值观教育，培养学生对是非、美丑、善恶的判断能力，塑造学生良好的道德和行为规范。在老师的正确引导和家长的指点下，必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。
21世纪将是计算机网络时代，今日的莘莘学子将担任未来社会的栋梁。了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。让我们相信，我们今天所付出的一点一滴的努力，终将会聚沙汇塔，终将站在巨人的肩膀上。所以，上网利大于弊。
网络，给信息带来了强大而有力的传播途径，并且大大缩短了信息发布和接收的时间，避免了许多不必要的资源浪费。 类似的远程教育在许多其他教学中也有应用。像我们现在大四的学习中，因为有部分同学已经出去参加工作，不能回校参加剩余课程的学习。但是无论在校上课还是在外工作，都必须进行毕业考试。老师为了方便缺课的同学，就把笔记放在网上，让同学们易于自学。
Ⅱ 游戏玩家调查
这里有详细介绍
http://ke..com/view/378951.htm
Ⅲ 关于小学生为什么喜欢玩游戏的调查报告
其实跟动物查不多
一个是好奇心，还有就是与生俱来的天赋与潜意识，
1、可以适当举例小动物之间的打闹和学习母亲捕猎啊
2、与人类学，一个是自身的好奇心理驱动，还有就是
社会进程的一个必然，体现在为融入和创建发展社会的一个沟通行为，比如说合作啊，了解啊，语言、肢体交流啊什么的，还有就是小孩子很丰富无约束的想象能力，与创造潜力。
3、举例说明小孩子玩的什么游戏演变为大人修的桥梁啊房子啊，还有过家家或角色扮演游戏，一部分是天生的，一部分是后天影响的衍生与创新。
一面是说明喜欢的自然性，一面就是说明喜欢的必要性
人往高处走，不喜欢游戏就无法很好的活跃思维，大脑得不到提升，人类如何发展，社会如何进步，
Ⅳ 学生对网络游戏的看法调查
调查目的：随着科技的发展，电脑的普及，生活水平的提高，大学生与网络接触的相对成本越来越小，大学生上网的时间也逐年增加，相当大的部分的大学生已经将上网当成生活中必不可少的一种习惯。上网玩网络游戏也成为一些大学生的选择，网络游戏占据了一部分大学生的绝大多数业余时间甚至是全部时间。所以我通过本次调查来了解大学生对网络大型游戏的看法。 调查对象：中宁县里的部分大学生以及同学 调查内容：
1.大学生上网基本情况
本次调查对象中，大一、大二学生比例较高，为80.4％，其中网龄长达5年以上的为96人，比例高达62.7%，超过3年的总计84.9%。调查显示，每天上网时长为1-3小时的占33.3%，3-5小时的占32.7%，5-8小时的占总人数的19.6%，其中，39.2% 的被调查者上网会玩游戏，67.3%会看电影，65.4%以学习、浏览新闻为主，66%会聊天交友，59.5%收发电子邮件，下载各种资料，41.8%主要写博客、整理资料。由此可见，大学生上网较多的以低年级为主，此外，随着网络的推广和普遍化，大学生网龄也越来越长，由于过早接触网络，缺乏必要的引导，很容易对网络产生依赖的心理，从而网络成为了青少年成长过程中重要的角色。大学生使用网络现状如何，对待网络带来的新视野、新问题持有怎样的态度便成我们亟待研究的问题。
2.网络游戏基本情况
我通过调查发现，有 39.2%的被调查者迷恋网络游戏，即上网最主要的事情是玩游戏，其中19.6%的被调查者几乎每天都玩，22.9%两三天玩一次，且30.1%的每次玩游戏时间长达1-3个小时，17％长于3个小时。从被调查者的主观认识角度看，62.1%的调查对象表示对上网玩游戏的时间控制大体在自己的掌握中，25.5%的表示有时会上瘾，但大多数时候会适可而止。此外，网络游戏往往带来学习和生活上的困扰，也可理解为“网游后遗症”，如24.8%的同学认为游戏结后总是会想着与游戏相关的事情，更有甚者，4.6%的同学表示会经常想着且11.8%的在玩网络游戏后，较从前更少参加现实生活的中集体活动如朋友聚会、郊游等，“宅男”“宅女”此类词眼屡屡出现，这对于即将步入社会、接触社会，本应拓展人脉、锻炼社交的大学生而言，无疑是一把利剑。
调查中，我还发现，被调查者每月生活费400-800元的占38.6％，800-1000元的占36.6％，1000元以上的占20.3%，并且在网络游戏上的平均每月花费30元以内的占12.4%，30-100元的占7.2%，当然，也有78.4%的表示不在网络游戏上花费任何经费。
3.接触网络游戏的渠道与网络游戏类型
网络游戏的快速发展产生了不同种类的网络游戏类型，各种游戏其实是借助道具对生活、生产和战斗的模仿，在网络世界中虚拟人们的个体或社会活动，实现游戏者之间的互动，对大学生极具诱惑力。将近70％的被调查者是通过同学、朋友介绍接触到网络游戏，37.2％的则是通过网络媒体与广告等宣传方式接触到的。其中，53.6%通常玩棋牌类，小游戏（如三国杀、连连看），40.5%通常玩休闲网络游戏（如开心农场），35.3%通常玩角色扮演类（如魔兽世界），33.3％通常会玩竞速、音乐类游戏（如跑跑卡丁车、吉他英雄、劲舞团、QQ音速）。
4.大学生接触网络游戏的动机与态度
表①大学生对于网络游戏的看法
选项
小计 比例 A. 网络游戏可以让我不得到现实生活中无法得到的一些东西，因此我很喜欢 8
5.2%
B. 网络游戏让我能够在紧张的现实生活中得到放松，从而更好的投入到其中 23 15%
C. 网络游戏扩大了我的视野，交了许多新朋友，我认为对我的成长会有帮助
7 4.6%后总是会想着与游戏相关的事情，更有甚者，4.6%的同学表示会经常想着且11.8%的在玩网络游戏后，较从前更少参加现实生活的中集体活动如朋友聚会、郊游等，“宅男”“宅女”此类词眼屡屡出现，这对于即将步入社会、接触社会，本应拓展人脉、锻炼社交的大学生而言，无疑是一把利剑。
调查中，我还发现，被调查者每月生活费400-800元的占38.6％，800-1000元的占36.6％，1000元以上的占20.3%，并且在网络游戏上的平均每月花费30元以内的占12.4%，30-100元的占7.2%，当然，也有78.4%的表示不在网络游戏上花费任何经费。
3.接触网络游戏的渠道与网络游戏类型
网络游戏的快速发展产生了不同种类的网络游戏类型，各种游戏其实是借助道具对生活、生产和战斗的模仿，在网络世界中虚拟人们的个体或社会活动，实现游戏者之间的互动，对大学生极具诱惑力。将近70％的被调查者是通过同学、朋友介绍接触到网络游戏，37.2％的则是通过网络媒体与广告等宣传方式接触到的。其中，53.6%通常玩棋牌类，小游戏（如三国杀、连连看），40.5%通常玩休闲网络游戏（如开心农场），35.3%通常玩角色扮演类（如魔兽世界），33.3％通常会玩竞速、音乐类游戏（如跑跑卡丁车、吉他英雄、劲舞团、QQ音速）。
4.大学生接触网络游戏的动机与态度
表①大学生对于网络游戏的看法
选项
小计 比例 A. 网络游戏可以让我不得到现实生活中无法得到的一些东西，因此我很喜欢 8
5.2%
B. 网络游戏让我能够在紧张的现实生活中得到放松，从而更好的投入到其中 23 15%
C. 网络游戏扩大了我的视野，交了许多新朋友，我认为对我的成长会有帮助
7 4.6%后总是会想着与游戏相关的事情，更有甚者，4.6%的同学表示会经常想着且11.8%的在玩网络游戏后，较从前更少参加现实生活的中集体活动如朋友聚会、郊游等，“宅男”“宅女”此类词眼屡屡出现，这对于即将步入社会、接触社会，本应拓展人脉、锻炼社交的大学生而言，无疑是一把利剑。
调查中，我还发现，被调查者每月生活费400-800元的占38.6％，800-1000元的占36.6％，1000元以上的占20.3%，并且在网络游戏上的平均每月花费30元以内的占12.4%，30-100元的占7.2%，当然，也有78.4%的表示不在网络游戏上花费任何经费。
3.接触网络游戏的渠道与网络游戏类型
网络游戏的快速发展产生了不同种类的网络游戏类型，各种游戏其实是借助道具对生活、生产和战斗的模仿，在网络世界中虚拟人们的个体或社会活动，实现游戏者之间的互动，对大学生极具诱惑力。将近70％的被调查者是通过同学、朋友介绍接触到网络游戏，37.2％的则是通过网络媒体与广告等宣传方式接触到的。其中，53.6%通常玩棋牌类，小游戏（如三国杀、连连看），40.5%通常玩休闲网络游戏（如开心农场），35.3%通常玩角色扮演类（如魔兽世界），33.3％通常会玩竞速、音乐类游戏（如跑跑卡丁车、吉他英雄、劲舞团、QQ音速）。
4.大学生接触网络游戏的动机与态度
表①大学生对于网络游戏的看法
选项
小计 比例 A. 网络游戏可以让我不得到现实生活中无法得到的一些东西，因此我很喜欢 8
5.2%
B. 网络游戏让我能够在紧张的现实生活中得到放松，从而更好的投入到其中 23 15%
C. 网络游戏扩大了我的视野，交了许多新朋友，我认为对我的成长会有帮助
7 4.6%
Ⅳ 麻烦玩游戏进来 ，做个游戏问题调查
像你这种问卷这么问也不给力呀！直接去网题做一个在线的问卷！投放在一些游戏的论坛里面让人家答！那多给力呀！到时候还有很系统的报告生成！你想知道的问题一目了然的！
Ⅵ 小学生玩游戏调查报告作文
就我们班里就有5/7的人玩游戏
Ⅶ 关于网络游戏的问卷调查
a b d a a a c c a d 对于网络游戏的看法。对于网络游戏，我们大多从中体验了酸甜苦辣，有时候伤心时并不是放不下网络游戏，而是放不下里面的朋友、放不下游戏中互帮互助的友谊。网游里面的爱情让我意识到游戏中大多感情是很不现实的，虽然在游戏中很真，但却离现实很远，它让我明白这只是游戏而不是现实，每个ID代表着每个人的思想，对于我，我认为网络游戏让我懂得很多，也让我明白其中的真真假假。
Ⅷ 玩游戏时间调查报告意义
1、找准自己定位，确定发展目标 大学生课余生活闲散，虚度光阴的现象与我们没有人生追求，缺乏有效的目标有关。因此，要提高大学生课余生活质量就要激发学生的内在动力。每个学生都是具有独特个性的个体，我们不能用单一的模式去要求和规范大学生的课余生活，而是要重在引导学生找准定位，树立目标。
2、强化学生的自我管理，增强自律能力，主动克服外界的不良诱惑
人的发展的好坏，主要取决于课余时间的有效利用。以此，促进学生身心的发展成熟是增强学生对外界环境适应能力的前提条件，也是学生克服外界不良诱惑，提升课余时间利用水平的重要条件。
3、突出学校特色，培育校园文化，丰富学生课余生活
校园文化在人的成长中具有重要的作用，它可以促进良好的教风，学风，校风的形成。在各高校发展过程中，由于历史传统，专业设置，地域文化等因素的影响，逐渐形成了各自的校园文化特色，这些特色是一个大学的标志。因此，如何发掘和培育校园文化，积极组织有特色的课余活动，形成具有品牌效应的文化娱乐项目，是提升学生课余生活质量的重要因素。其次，学校要为学生课余生活提供更多的机会和选择，加强学生课余生活的引导与管理。最后，学校应加强对校园周边文化，娱乐，商业经营活动的管理。坚决取缔干扰学校教学，生活秩序的娱乐场所，还大学一个清洁，文明的校园。为大学生课余时间的合理利用提供良好的外部坏境。
Ⅸ 游戏的调查
我只玩魔兽世界~全球用户都很多~而且这个游戏的消费点只有点卡而已~不像其他游戏~可以用钱买装备~