派对亲子游戏

『壹』 生日派对上都可以玩什么刺激的游戏

呵呵 停电大冒险
把所有灯都关上 会发生许多有趣的事哦！

『贰』 亲子聚会时，可以带宝贝玩儿些什么

1. 亲子阅读
可以带宝宝参加一些亲子阅读的活动，和孩子一起读故事或者阅读，也叫亲子阅读又称亲子共读，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用，是让孩子爱上阅读的最好的方式之一。当爸爸妈妈和孩子共读一本书时，很容易会让孩子觉得读书是一件非常快乐事情，进而更愿意自发地去进行阅读。

2. 亲子游戏
亲子互动游戏，现在常见的就是陪孩子一起去游乐场，陪孩子一起搭积木，很少与孩子有肌肤接触。实际上，和孩子玩打闹游戏，如独轮手推车、开飞机、人体炮弹等，是一种比较好的亲子互动方式，虽然大多数父母对于打闹这个概念并不陌生，但如果把打闹游戏当成养育孩子的重要方式，恐怕难免会在心中打个问号。即使看到孩子们本能的发起一些打闹活动，我们这些在传统教育下成长起来的父母，也早已习惯否定这种游戏方式。“天天打打闹闹有什么意思啊不能好好玩吗？”，但是很多科学科学研究表明，打闹游戏对孩子智商、情商、社交等具有多方面的帮助。游戏可以帮助我们和孩子在同一频道，当你和孩子之间真的实现了高质量的联结和互动时，你会惊奇的发现，原来，你们可以一起完成这么多的挑战，进一步加深你对孩子的了解和认识，这会给你和孩子都带来巨大的心，对自己的信心，对孩子的信心，以及对你们之间亲密关系的信心。

3. 体育活动
亲子聚会时，可以和孩子们一起参加一些体育活动，家长和孩子相互配合，共同完成比赛，比如家庭篮球比赛、接力赛跑等都是不错的选择。通过比赛不仅增强了孩子的体力，又改善了孩子与家长之间的亲子关系。

『叁』 我们聚会时以家庭为单位 有没有适合家庭之间玩的游戏 一家三口之间互相比赛 大家给两个游戏方案吧

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游戏目标非常简单，有效积分最先等于21分的玩家获胜。

首先，将卡牌按背面分类。把“胜利陷阱”和“辅助牌”拿出放在一旁待用。

再将“饲料牌堆”、“农场牌堆”“初级道具牌堆”“中级道具牌堆”和“高级道具牌堆”牌分别洗混，组成5组牌堆。

饲料牌堆，是用来饲养或交换道具的各类饲料。

农场牌堆，是动物或奖励，也是游戏中积分的基本来源。

三个级别的道具牌堆中有各种不同能力的道具。具体分类，可在辅助牌中查阅。
游戏中每个玩家都有一个由5个虚拟牌位组成的农场区。在游戏中，饲养的动物、兑换的奖励都需要放置在农场区内。

计算积分时，只有农场区内的积分才是有效的积分。一般情况下，农场区内的牌数不能超过5张。

现在开始游戏
首先，每人从饲料牌堆中摸取4张饲料牌作为起始手牌。
然后由年龄最小的玩家开始，按回合的方式，以逆时针顺序开始游戏。

每个玩家的回合包含以下内容：

摸牌阶段
摸取两张饲料牌

饲养阶段
从农场牌堆，翻开一张牌。并可选择支付相应的饲料来饲养牌上的动物。比如，饲养一只“羊布布”需要一个草料，在支付一个草料后，就可将此牌放在自己的农场区，并得到有效积分5分。

道具阶段
你可以用手上的饲料牌去换取相对应的道具牌。比如，面值是1的草料可以换取一张高级饲料牌。
换取道具后可以立即使用，也可以不使用。换取道具和使用道具的次数不限，顺序也不限。

弃牌阶段
这个阶段可以将自己农场区内不需要的牌弃掉。同时，检查自己手牌数量是否超过5张上限。如果超出，可自行选择留下5张后，将多余的牌弃掉。

结算
计算自己农场区的积分是否等于21分。如果不是，游戏继续进行。由下一名玩家开始自己的回合。
游戏如此进行，直到有玩家获胜后，游戏结束。
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『肆』 幼儿大班在园举行生日派对及亲子活动该怎么安排

亲子活动是家长和孩子之间的一种寓教于乐的活动，也是幼儿教育中的一个重要组成部分，它既可以促进幼儿身体的成长，又可促进幼儿智力的发展，还可以激发幼儿的良好情绪，为幼儿和幼儿之间、幼儿和家长之间搭建了交往平台，有助于社会性关系的发展和幼儿个性的完善。为此，我们对如何有效地开展亲子游戏、促进幼儿心理健康进行了尝试和探索，通过实践我们认为应从以下几方面进行开展。 一、我们把转变观念，提高家长对亲子活动的认识作为第一步。 要促进幼儿心理健康，仅有良好的家庭人际关系还是不够的，还要有更佳的亲子关系，父母应把孩子看作平等的人，尊重孩子的爱好，给他一定的自主权利，让孩子在丰富健康的家庭生活、和谐融洽的家庭气氛中养成健康的心理。家庭是人生活及培养人的最初场所，家长是孩子的第一任老师，任何活动的展开如能得到家长的支持和配合，往往能收到事半功倍的效果，幼儿健康心理的养成也不例外。我们通过亲子活动讲座、案例分析、观摩活动让家长了解亲子活动的目的、意义以及家长在亲子活动中与孩子互动的形式与方法，使家长对如何与孩子一起开展亲子活动有一个理性的认识，促使家长自觉、积极、愉快地配合参与亲子活动。 二、家园互动，营造开展游戏的良好氛围，促进幼儿心理健康。 (一)首先，我们尝试开展了幼儿家庭游戏房创建的工作，指导家长开展亲子游戏活动，提高家长的游戏教育观念。我们要求家长在家庭条件许可的前提下，为幼儿提供一个可自由游戏的房间或游戏角落，为孩子提供丰富的、能适应孩子发展需要的游戏材料，允许孩子在自己的游戏空间内独立操作，让孩子有操作、转换、组合材料等活动的机会，允许孩子自由选择自己操作的材料和活动。 (二)其次，要对家长在家中如何开展亲子游戏进行适当指导，使家长能够支持并鼓励孩子的游戏。 1，要保证正常的亲子交往的时间。现在父母一天到晚忙里忙外，根本没有时间和孩子玩，家长与孩子沟通很少，造成了亲子关系紧张。所以，家长要注意多留些时间给孩子，与孩子在一起玩耍，增强亲子间的亲近感和亲密性。 2，要及时了解幼儿的发展水平。掌握孩子的发展情况，根据孩子的发展水平，选择适合孩子的游戏内容，可以更好地组织游戏，促进孩子在游戏中成长。 3，要以支持的态度和隐性指导为主。开展亲子游戏时，家长要鼓励孩子，要以朋友或角色的身份去参与、以孩子的眼光去欣赏，不要对孩子指手画脚，不要总以审视的眼光来旁观。当幼儿不遵守规则、不讲理时，要善于教会孩子正确处理事情的方式。 4，家长要引导孩子养成良好的游戏习惯。例如：遵守游戏规则，不耍赖；玩具要有固定的存放地方，玩完了要让孩子自己收拾好，物归原处；安排合理的游戏时间，不能没完没了地玩，更不能因为玩而影响吃饭和睡觉。 (三)让家长走进课堂。 我们请家长走进课堂，指导家长如何与孩子进行游戏。比如，在一个“变废为宝，做做玩玩”的亲子比赛游戏中，家长、孩子和老师一起利用废旧物品制作孩子的玩具，家长不仅了解了选购玩具、制作玩具的一些要求，还充分发挥自己的聪明才智，用灵巧的双手制作出各种玩具。经过这一活动，家长们觉得在家庭中和孩子一起玩制作游戏不仅能增加家庭乐趣，也增进了亲子感情。亲子双方既动手，又动脑，大与小都得到锻炼。特别是孩子，他们的空间知觉、形象思维等认知能力都得到提高；而轮流动手的方式，又可以培养他们遵守规则的意识，对其社会性发展十分有利。 (四)分享交流，进一步提高亲子活动的质量。 我们注重听取家长心声，不断反思、总结。首先，每次我们举行完亲子活动后，都给每一位家长发一份意见反馈表，请他们对活动提出宝贵的意见和建议。通过家长的反馈，我们发现了一些问题，比如在活动设计过程中，教师还没有真正从幼儿、家长的角度出发，过程过于形式化了。在以后的“亲子游戏”的备课过程中，我广泛采纳家长的意见和建议，和家长们共同备课、共同探讨。这种做法不仅有利于活动的开展，而且激发了家长的主人翁精神，充分挖掘了他们的主观能动性。其次，我们注重家长间的相互交流学习，开展了“亲子活动经验交流会”，给家长提供了展示的舞台，将一些优势资源转化为其他家庭的共同资源，最大限度地发挥了个体资源的示范辐射作用。变一人的经验为大家的经验，使更多的家长得到启示，从而有效地提高了亲子活动的质量，更好地发挥了家长资源，促进了孩子身心健康的发展。 三、精心设计亲子游戏内容，开展多种多样的亲子游戏，促进幼儿心理发展。 1，根据教育内容设计亲子游戏活动，促进幼儿心理健康发展。良好的心理素质的形成和克服不良的心理，在很大程度上取决于教育。我们根据教育目标，有计划、有目的地选择游戏活动内容，并且通过家长与孩子的互动，教会幼儿一些调节心理的技巧，从而达到使幼儿自我调节、自我完善、健康发展的目的。如：针对幼儿进园时胆怯、哭闹、想妈妈等一些心理，我们开展了“高高兴兴上幼儿园”的亲子活动主题，在活动中让幼儿自己体验和懂得为什么要上幼儿园，怎样上幼儿园，让他们发现幼儿园是个很愉快的地方，这里有小朋友，有玩具，还有像妈妈一样的老师。幼儿在活动中得到家长和老师的健康指导，就能摆脱不健康的心态，体验到幼儿园的快乐，消除了紧张、害怕的心理，实现了自我调节，能够“高高兴兴上幼儿园”。 2，根据幼儿发展中的教育需要展开亲子游戏。在亲子互动活动中，家长能够了解到幼儿在集体活动中存在的问题，从而会采取有效的教育措施，这往往会取得事半功倍的效果。如：有的幼儿交往能力比较弱，当家长在亲子活动中发现这一问题后，家长和教师就会有意识地去引导幼儿与同伴交往，通过亲子游戏，观察他在活动中的表现并记录分析，直至他的交往行为向良性发展。 3，结合节假日的欢乐气氛和大自然的季节变化开展亲子游戏，促进幼儿与家长的亲情关系，加强教师与家长、家长与家长之间的交流与了解，从而使亲子活动朝着有效而健康方向发展。 (1)走进大自然，在不同的季节，可进行不同的亲子游戏。如：春天，到户外踏青；夏天，带上玩水工具，玩水中游戏或游泳；秋天，让家长带孩子到树林采集树叶，制作树叶贴；冬天，组织家长与孩子玩堆雪人、打雪仗的游戏等。 (2)开展“亲子运动会”，我们设计了一些有趣又能促进幼儿心理健康的亲子游戏，让孩子和父母共同接受挑战，克服困难，锻炼意志，体验成功的快乐。通过这些游戏，亲子之间的感情增进了，孩子的心灵也得到了良好的发展。 (3)举办以游戏为主的亲子晚会。设置孩子节目、家长节目、亲子游戏三个环节。孩子以学过的儿歌、歌曲、音乐游戏等为表演内容，旨在锻炼孩子的胆量，让每个孩子都有登台亮相的机会；有才艺的家长上台表演献艺，让孩子欣赏；亲子游戏以参与性强，适合幼儿年龄特点的游戏为主，如“抬花轿”“踩气球”等。这种形式的亲子活动为每个孩子、每个家庭提供了互动的机会，让家长看到孩子们的表现，发现孩子的长处和不足，有利于今后进行有针对性的教育。 心理健康教育已成为教育系统中不可缺少的内容，这是时代、社会发展的需要，也是幼儿自身发展的需要。面对未来社会的机遇和挑战，幼儿心理健康教育还应不断有新的对策和发展，幼儿园教育与家庭教育、社区教育应相互结合、相互促进，共同把幼儿培养成身心健康的一代新人。

『伍』 儿童生日派对都有哪些游戏可玩

1、赛车

在纸板上画上几条车道和起点终点，再把纸板的一端放于高处，使纸板有一定角度，然后让孩子轮流把玩具汽车从起点开始沿着赛道往下滑。最先到达底部且没有窜道者为胜。

2、传递物品

孩子坐成一个圆圈中，把球或玩具等东西在播放音乐时从一人的手上传递到另一人手上。当音乐停止时，拿着物品的人出局。然后继续玩，坚持到最后者获胜如果是年龄较大的孩子，为了增加难度，可以让每人都蒙住眼睛后再传递物品。

3、接力赛

把所有的孩子分成两队，每次每队中派一人跑步把一样东西带到对面的桶里，然后跑回来，让下一个人接着跑步送东西过去。最先把所有物品带到对面的桶里的那对获胜。你可以增加难度，如把鸡蛋放于勺子里送过去，或在孩子的膝盖之间绑上气球，或把装有水的杯子放在孩子头上等等。

4、堆螺母

把5个六角螺母串到烧烤竹签上，在1分钟内，只靠一只手利用烧烤竹签把螺母堆叠成竖直的一列。这个游戏要求桌子尽可能保持不变，因此每轮游戏只能两名选手参加。

5、抖落乒乓球

准备空的纸巾盒，并用美工刀在盒子底部割开两条细缝，再将可调节皮带穿过这两个细缝，利用可调节皮带把纸巾盒绑于腰背后，再把纸巾盒开口处的薄膜撕掉，然后往纸巾盒里放进6个乒乓球（年龄较大的孩子可放8个乒乓球）。玩时，选手可通过摇晃或摆动或跳跃身体等方式，让球从纸巾盒中掉出来。最先完成者为胜。

『陆』 家庭聚会时有哪些可以玩的小游戏

家庭聚会时可以玩的小游戏有：

1、喜欢与不喜欢：

喜欢与不喜欢的玩法是参加聚会的每个人，都在一张纸条上写下他们最喜欢的和最不喜欢的东西，然后其他人去猜，这张纸条是谁写的。

2、我是影帝：

这个游戏适合戏剧爱好者。大家先把一些奇思妙想的场景写在纸条里，然后把这些纸条藏在帽子里。大家掀开帽子找到纸条，然后按照纸条做出表演动作，大家猜表演的内容。

3、巨人、巫师、精灵：

所有人分成两组，每组选出一个代表。两组分开面对面相隔两米站立。而后，两组同时大喊“精灵，巨人，巫师”，然后，每个小组的代表做出相应的代表精灵、巨人或者巫师的姿势。

获胜的那边就去试图抓到输的一方的成员。输的一方成员以被赢的人碰到为抓到的标志，一旦被抓到就加入胜者所在的小组。

4、抢椅子：

以六个人为例，6个人5个椅子转圈，开始放音乐，音乐声结束的时候，大家去抢椅子，没有抢到的人出局。然后减掉一个椅子继续。

5、你猜你猜你猜猜猜：

一个人做些描述“有一个东西，可以让人发笑/令人愤怒等，然后其他人根据他的描述，在纸上写下答案。最后把纸收起来汇总，大家来猜每个答案是谁写的。

『柒』 适合3个人玩的室内游戏有哪些

1、抽大王游戏

这个游戏需要一副扑克牌，把小王拿出去几个人围在一起把牌分成等份每人一份，把手中的牌里面 的对子拿出去，然后互相抽牌组对，最后会有一个人手里只剩下一张单牌就是大王，这样剩下大王的人就要唱歌演节目了呵呵。这个完全就是运气了。有时候可以用眼神来迷惑对方让对方不知道你手里的那张牌是大王。

『捌』 适合4个人玩的室内游戏有哪些

俄罗斯转盘、小蜜蜂、数青蛙、007。

1、俄罗斯转盘

取六个杯子，分别倒等量或者不等量的酒(看玩家的爱好)，然后准备一个色子和一个杯子，由参加者轮流摇色子，摇到几，就把第几杯酒喝光，如果杯子是空的，摇色子的人就往杯子里倒酒(多少随意)，然后轮到下一个人继续摇，如果色子掉出杯子，摇色子的人必须先自罚一杯，再重新摇。

4、007

由开始一人喊"0"指定一人，那人马上喊"0"再任指另一个人，第三个人喊"7"用手比作xx状任指一人，中枪者不发声不做任何动作，但中枪者左右两旁的人要把两手举起来做投降状，同时口中要发出"啊"的声音，出错人的罚酒。