Ⅰ 寒假计划陪伴孩子进行哪些活动
第一点，假期不是学校教育的继续，家长要真正理解假期的意义。
假期按常理应该是孩子们离开学校，课堂，进行短暂休息、放松和调整的阶段。如果家长没有考虑到孩子们的诉求，而仍把目光定位在学习上，那就会让假期、家庭成为学校教育的延伸。试想，孩子们已经持续一学期的紧张学习了，如果不做节奏上的调整，孩子们是无法真正得到放松的。当孩子们感觉不到假期的放松和快乐时，便会对家长产生不满和消极情绪，即便家长安排满学习的日程，孩子的学习效率也肯定是极低的，这对构建和谐的亲子关系非常不利。
第二点，学会换位思考，家长要站在孩子的立场上去面对假期。
对于孩子们而言，他们在假期里可以做很多事，比如可以和同学相邀去同学家玩、野外游玩，可以相约去电影院看电影，可以和家人去书店、博物馆、科技馆、动物园等处学习课堂以外的知识，感受丰富多彩生活氛围。而假期作业则是这些丰富多彩的活动内容之一，相信当孩子们在轻松愉快的心情下面对假期作业时，学习的效率自然会不一样。
第三点，共同制定假期计划，让孩子成为主动执行计划人。
很多家长在以往假期大都没有引导孩子制定合理的计划，个别人制定计划的也是融入了家长的意志。这对孩子执行计划是不利的，孩子缺乏执行的主动性。现在要充分认识到计划执行的可行性，因为计划是由孩子做为主动执行者，并不是由家长来实施计划内容，家长只起到一个辅助实施的角色。所以，建议家长要充分调动孩子的积极性，通过交流和引导，让孩子以积极、乐观的心态面对计划制定。
第四点，假期计划要融入娱乐、休闲、学习等多重元素。
如何让孩子在假期里充满快乐的心情面对每一天，这是家长要重点考虑的。这里要求家长首先放松自己的心态，把目光从只关注孩子的学习的思维定势上拿开，从寓教于乐的角度去面对孩子的学习。比如利用亲子游戏来巧妙地激活孩子们学习的兴趣，让孩子在轻松地娱乐后，按家长的引导和提示转入完成假期作业和学习之中。比如家长还可以与孩子做伴随式的户外活动，在活动的过程中，可以顺势引导和培养孩子锻炼观察力，从多角度，多侧面来观察事物。回家后，安排孩子写观察日记，以此来提高写作能力，当然这里需要家长有足够的耐心和亲子沟通技巧。
第五点，通过帮助孩子做期末试卷分析，找出问题，利用假期查漏补缺。
很多家长在孩子考完期末式后会特别关注成绩，而忽略对试卷的分析。其实通过分析是可以发现孩子在学习习惯、解题习惯、思维习惯等方面的问题的。一般来说，分数在60分以下的成绩，意味着孩子已经有很多学习问题了，如上课不能专心听讲、落课、学习兴趣差、不喜欢任课老师、缺乏学习目标等，需要多花一些功夫来补缺了；而对60---80分的成绩则体现出孩子的学习不细心、动力不足、学习效率低、学习方法不灵活等；而对于80---100分的成绩则纯粹体现在孩子的粗心大意、过度自信、或对成绩无所谓等学习习惯养成不够的问题。当家长真正分析出了原因后，从方法、目标和动力上来教育和引导孩子，利用假期来弥补他们的不足，把孩子的问题纳入假期学习计划之列，我想会让孩子做到心悦诚服的。
第六点，营造良好的亲子沟通渠道，让孩子安心在家，感受家庭的温馨。
有部分家长缺乏亲子沟通的观念和技巧，总是站着对孩子说话，颐指气使、呼来唤去、动辄训斥打骂、无休止的唠叨，让孩子非常反感，甚至不服气,每当家庭内有这样的气氛时，都会让孩子感受到压抑和烦闷，严重的会使大一些的孩子不愿意呆在家里，或者去外面的网吧等处寻找情绪发泄。如果家长想让孩子在自己面前能说出心理话，尊重自己，必须要体现出家庭成员的平等感，以平和的心态面对孩子，用欣赏的目光去审视孩子，通过放大了优点去夸奖和鼓励，缩小了缺点去宽容孩子的方式，让孩子感受到向上的动力。
第七点，家长要做好榜样，培养孩子家庭责任感。假期里，孩子绝大部分时间都与家人生活在一起，这时家长就注意到榜样示范作用，通过良好的言行举止、生活习惯和学习习惯展示，会让孩子受到潜移默化的生活节奏和习惯影响。在假期里，家长可以适当分解一部分家庭事务给孩子，让孩子通过参与家庭事务，来感受家庭责任感。比如让孩子去市场买菜、给孩子安排洗碗收拾厨房、清扫室内卫生、让孩子为家庭事务出谋划策等。当孩子真正付诸行动时，家长要及时的表扬和鼓励，让孩子感受到参与家庭事务的快乐。
第八点，家长要合理安排孩子参与兴趣特长班的选报。
有相当一部分家长，总爱利用假期给孩子报这种兴趣班，那种特色班，有的一报是多种，让孩子每天疲于应付。对于这种现象，家长要注意观察和通过亲子沟通，来确实了解孩子是否感兴趣，是否有浓厚的学习兴趣，如果孩子不愿意学，家长就要放弃孩子的不愿，以解放孩子受束缚和压抑的心。
第九点，充分考虑到春节因素，做好孩子的随机教育。
寒假恰值春节和元宵节，节日的欢乐氛围、亲人团聚、走亲访友，很容易让打乱孩子们生活节奏。这时家长要在忙碌之中关注孩子的教育，比如适当提醒孩子切莫过度陷于春节的娱乐之中，还要做好假期计划的执行；在走亲访友的过程中，家长要做好孩子礼节礼貌的教育，让孩子们正确待人接物；在亲人团聚的过程中，家长要做好孩子尊重长辈、孝敬老人的示范，让孩子继承优良的传统；春节物质生活非常丰富，家长要引导孩子要适当注意饮食，切莫吃喝无节制，要注意适当休息，不要打乱生物钟；同时还要关注长辈给孩子压岁钱的现象，及时教育和引导孩子如何正确接纳、如何储蓄、如何有计划安排压岁钱开支等问题。
第十点，利用假期时间，引导孩子做一些社会活动，增强孩子的爱心、同情心和社会责任感。
在假期里，家长还要积极引导孩子关注社会活动，拓展孩子的视野，带领孩子积极参与一些义工活动，比如关注贫困家庭、去敬老院看望孤寡老人、到儿童福利院慰问联欢、参加社区义工活动等。在让孩子们参与社会活动的过程中，家长要及时通过对比教育，让孩子珍惜现在的幸福生活，增强孩子们的爱心、同情心和社会责任感。
Ⅱ 适合幼儿与家长参与的亲子游戏有哪些
多开展亲子活动丰富幼儿园教育形式。
通过吸引家长和幼儿共同参与各种教育活动可以丰富幼儿园的教育形式，
例如，迎新亲子运动会、亲子制作、亲子游戏、亲子
阅读、亲子春（秋）游等。
我们围绕入园适应、幼小衔接等主题活动、“三八”节、重阳节、元宵节等节日活动邀请家长参与，
通过有序的组织家长、幼儿喜爱的活
动内容与形式丰富家长和孩子的互动经验，
提升家长的育儿水平，增进亲子的感情，幼儿园也通过这样的活动获得发展，
教师的组织能力也可以得到更好的锻炼，同
时为家园关系也打下了良好的基础。
Ⅲ 带孩子过元宵节感言
元宵节活动感言
今天我来给孩子参加童乐幼儿园举办的亲子”元宵喜乐会“活动。在家里，孩子一个劲地告诉我，妈妈，我们班可漂亮了，有五颜六色的气球，好多漂亮的画。果不其然，来到幼儿园，老师都精心布置了教师，很是喜庆。
王老师带领小朋友吃早餐，让我们家长观摩，说实话，哈佳峰在家更本不好好吃饭，每次吃饭是我最困惑的，边吃饭边玩，或者是看电视，吃饭特别慢，在我的督促下才能吃完。宝宝在幼儿园里一回家就告诉我，妈妈，我今天吃了两碗饭，喝了一碗汤，我都不相信。今天两个班的孩子在一起吃饭，老师也不会催促，也不说，我家孩子吃的特别快，一碗，两碗，三碗……哈佳峰又让赵老师盛放，我站在那儿不好意思的说，别吃了，吃饱就行了，但此时的王老师马上阻止了我，说，孩子能吃就让他多吃点，我们老师每次让孩子吃饱为止。我晚上回到家就告诉他的爸爸，孩子就应该上幼儿园，看他和其他的孩子一起吃饭特别开心。
在活动中，有家长的陪伴孩子都很高兴，其他小朋友都在举手，引来热烈的掌声，而哈佳峰可能是家长太多了，孩子不够自信，王老师叫起来都不回答问题。
通过此次活动，我发现我的孩子在老师和同学面前还是不够自信，也不够专心，这些都还需要慢慢的培养和改进。这次活动也让我明白了很多的道理，孩子与孩子团结合作，互相帮助，也让我们家长相互之间有了更深的接触与了解，让宝宝都成为好朋友，家长也认识了更多的朋友，大家以后也会有更多更好的交流。
很感谢幼儿园让我们家长参加，真正的去了解幼儿在园生活。
元宵节亲子活动感言
今年安迪第一天上幼儿园,爸爸妈妈早上连骗硬拉的上了班级,哭个不停,肯定是过年放假心玩散了,下午四点,妈妈去幼儿园接宝宝,才发现原来今天有元宵节的亲子活动, 幼儿园布置得很喜庆，张灯结彩，一起来欢度元宵节。活动开始了，首先，胡老师让小朋友们猜字谜，小朋友涌跃参加，积极举手，安迪简直小屁股都坐不住，一直想回答。接下来，小朋友和爸爸妈妈一起自己包元宵,香香的芝麻团子,甜甜的豆沙团子, 搓元宵、煮元宵、吃元宵。
小朋友们都带上漂亮的灯笼, 有的甚至加入了声、光、电的手段，幼儿园里成了灯的海洋。最后，去外面燃放烟花,可惜安迪没有带,还不开心了呢,后来金志成妈妈给了他几支烟花,才开心。孩子们一起观赏着,感受节日的快乐, 感受自己的收获。正月十五闹元宵系列活动的开展让孩子们了解了许多中国的传统元宵佳节的传统习俗，同时孩子们动手又动脑，拉近了幼儿园与家长之间的情感。
回到家，安迪说：“妈妈，我不知道幼儿园有这么好玩的，早知道就不哭了，我明天还上幼儿园”！
元宵节的感想
今天是正月十五,是元宵节。这一天,我们要“猜灯谜” ”耍龙灯” “吃元宵”。我知道以前人们还要有迎紫姑祭厕神、过桥摸钉走百病等习俗，有击太平鼓、秧歌、高跷、舞龙、舞狮等游戏。
那么,元宵节是怎么出现的呢?今天我上网查了一下才知道。原来传说元宵节是汉文帝时为纪念“平吕”而设。汉高祖刘邦死后，吕后之子刘盈登基为汉惠帝。惠帝生性懦弱，优柔寡断，大权渐渐落在吕后手中.汉惠帝病死后吕后独揽朝政把刘氏天下变成了吕氏天下，朝中老臣，刘氏宗室深感愤慨，但都惧怕吕后残暴而敢怒不敢言。吕后病死后，诸吕惶惶不安害怕遭到伤害和排挤。于是，在上将军吕禄家中秘密集合，共谋作乱之事，以便彻底夺取刘氏江山。此事传至刘氏宗室齐王刘囊耳中，刘囊为保刘氏江山，决定起兵讨伐诸吕随后与开国老臣周勃，陈平取得联系，设计解除了吕禄，“诸吕之乱”终于被彻底平定.平乱之后，众臣拥立刘邦的第二个儿子刘恒登基，称汉文帝.文帝深感太平盛世来之不易，便把平息“诸吕之乱”的正月十五，定为与民同乐日，京城里家家张灯结彩，以示庆祝。从此，正月十五便成了一个普天同庆的民间节日——“闹元宵”。
本来,元宵节是一个庆祝天下太平的节日,后来却变成了全家团圆的日子。
Ⅳ 元宵节节日的活动方案
1
活动主题
浓情元宵佳节会、元宵花灯喜乐会等（主题可按照自己学校的特色来订）
2
活动时间
可提前于元宵节几天举办（具体时间按各自学校自身情况安排）
3
活动目标
1、引导学生了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。
2、引导孩子积极参加活动、感受节日氛围。
3、激发孩子参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。
4、通过制作花灯。锻炼学员的手工制作能力，在制作的过程中了解到废物再利用的意义。
5、与家长一起完成，增进亲子关系。
6、通过活动，建立鱼塘，收纳周边学生名单，扩大机构招生宣传和学校的影响力。
4
活动地点
选择公园、学校活动室、社区等人员往来多、场地大的地方
5
活动人员
全体师生、家长、周边社区的学生及家长
6
活动形式
场地分为几个区进行，如：知识区、制作花灯区、制作元宵区、观赏区、灯谜区、舞龙区、许愿区、休息区、领奖处，家长自带幼儿选择感兴趣的区进行游玩。
前期准备
1.给本机构家长发放活动通知及邀请函，校外学员到现场领取邀请函参加活动。
2.学员登记表(用于现场领取邀请函时登记)。
3.如在公园里，须提前和有关人员联系好场地。
4.活动需要准备的背板。
5.制作条幅：××学校元宵喜乐会。
6.准备许愿树(机构可自制、也可用机构的较大棵的盆栽树，数量可根据情况，准备1—2棵)，许愿卡片。
7.制作花灯的材料(皱纹纸、彩色卡纸、宣纸、剪刀、胶棒、胶水、塑料瓶、多色毛线、彩笔等)。
8.做元宵的材料(做元宵的专用糯米粉、馅3—6种、盆3—5个、笊篱(zhaoli)3—5个、一次性餐盒、一次性手套)。
9.提前准备或学校自制一条布龙，长短最好是可以让10名学员舞动，同时考虑到间距。
10.班级进行美术活动《花灯》：学员制作花灯(教师做好轮廓)装饰为主;有些学员以线条画为主，将作品布置成展板，在本次活动的欣赏区进行展示。
11.班级内提前向家长收集花灯图片、花灯、饮料瓶(矿泉水瓶、露露瓶等)、多色毛线/细绳，将其中收集的图片做成展板进行展示。
12.教师收集学校以前学过的灯谜，再搜集一些没学过较简单的灯谜，制作有灯谜的花灯。
13.制作以“元宵节的由来”为内容的展板。
14.提前制作各区标牌和区域规则提示板。
15.选定一位教师为采访员，在活动中对幼儿进行采访。
16.由机构后勤人员(3—5名)，组成安全小组。
17.准备活动中发放的小奖品，各区(休息区除外)准备小印章。
场地布置
公共场地用气球、彩带、彩旗、灯笼、彩灯装饰，在突显的地方挂好条幅。
1.知识区：展示“元宵节的由来”的展板，可供家长讲给幼儿听。
2.制作花灯区：
①放置区域规则提示板;
②摆好桌椅(根据场地大小，桌椅可连放也可分放)、投放制作花灯的材料;
③每桌前安排一位会制作花灯的教师，从而协助提醒家长及幼儿顺利制作。
3.制作元宵区：
①放置区域规则提示板;
②摆好桌椅(根据场地大小，桌椅可连放也可分放)、投放做元宵的材料、一次性餐盒;
③每桌前安排一位会做元宵的教师，从而协助提醒家长及幼儿顺利制作。
4.欣赏区：
①放置区域规则提示板;
②在本区内放置各班级“花灯”展板、花灯图片展板，悬挂收集的花灯。
5.灯谜区：
①放置区域规则提示板;
②悬挂有灯谜的花灯供学员与家长选猜。
6.舞龙区：
①放置区域规则提示板;
②投放布龙。
7.休息区：摆放椅子供学生、家长休息。
8.许愿区：
①放置区域规则提示板与水彩笔;
②放置许愿树，该区负责教师备好许愿卡，学员写下许愿卡内容
活动流程入场
在场地入口处，设有登记处，招生办人员专门负责。家长带着学生凭邀请函入场，不是本机构的学员，填写登记表领取一张邀请函(一个孩子一张)，即可参加活动。
以班级为单位，各班老师首先组织家长、学员在各自班级指定的场地等候。在活动开始之前，全园统一由各班级教师带领本班学员及家长跳律动。
主持人开幕校长致辞活动开始
家长可带领学员自由游玩儿。班级教师提示家长注意学生安全。
家长带学员自行玩耍
注意事项：
1.每参加一项活动，负责教师就在邀请函上加盖印章以示鼓励。
2.允许孩子将花灯作品、自制元宵带回家，与家人分享劳动果实。
3.在孩子做好的花灯上贴上有机构联系方式的小卡片。
4.安全小组随时巡视、提醒，在场地出入的地方设固定的安全人员看守。
5.活动中全程播放欢乐的节日的音乐。
6.采访员在活动中进行采访。
中大班主要采访元宵节的由来以及花灯的制作种类及方法。可以把自己学到的知识、手工，分享给没有来参加活动的小伙伴!小班主要是采访今天是什么节日?开不开心?都看到了哪些花灯?漂不漂亮?
Ⅳ 元宵节活动策划怎么做
①前台和两位带课老师负责接待家长，并发放春季课程宣传单，其他老师在活动现场负责和等待活动开始的家长学生聊天推荐课程。
②主持人暖场，并配合视频动画讲解元宵节来历和习俗，用时10分钟。
③现场老师视频展示灯笼的制作流程用时半小时。
④学生和家长看完老师讲解之后，自己动手做灯笼，用时一小时。
⑤做好后，学生展示做好的灯笼，并向大家讲解制作思路，其他学生和家长投票，每个学生和家长可以选3个心仪的作品投票，评出最佳造型奖一、二、三等奖各1人，最佳创意奖2人，用时一小时。
⑥校长颁奖，用时10分钟。
⑦春季课程展示宣讲10分钟，并且表明今天在场的每个家长都可以获得100元的学习券/3节体验课，活动结束后家长到指定教室领取，这间教室里我们可以提前放好课程的宣传资料，老师上课的视频和一些学生的成绩展示，然后专门安排四个老师负责给家长听课券，并适当推课，体验课程结束后，学习券的金额可抵等值学费。
相信我们给家长和学生带去这一次生动的传统文化课程，家长一定对我们的机构有了好感，在好感暂未消散的情况下，我们趁热打铁给家长推荐课程，家长接受度会更高。
如果你觉得做灯笼耗费时间过长，你也可以选择做猜灯谜活动，或者觉得做灯笼太单一，那你也可以在参赛的众多灯笼上贴灯谜。通过竞猜灯谜，加深学生对民俗文化的理解。
二、猜灯谜做游戏
1.活动名称：《欢天喜地过元宵》
2.活动目的
①营造元宵节节日气氛。
②发挥学生的猜谜能力。
③凝聚机构学生的向心力，增强家长对机构的认同感。
3.活动方式
户外灯谜展示加校内游戏。学员持机构发的游戏积分卡，参加游戏和猜对谜语即可获取相应积分，最后拿积分卡兑换礼品。
4.学生来源
①校内老生带同学来，通过群发短信和开课电话通知，比如，某某学员的元宵节福利来啦!撕名牌大战、猜谜语、你来比划我来猜等游戏等你玩，只要参与就送精美礼品！2月19日下午两点开始某某机构元宵大派对等你来，快快带着同学一起来参加吧，老学员带同学来参加直接在游戏积分卡额外加五积分，5积分非常多哦，因为玩一次游戏最多才能拿到3积分。
②校门口发单时宣传，同时发游戏积分卡来吸引新学员；
③销售部过往名单中寻找在潜在客户；可通过电话邀约。
5.奖励办法:
在