區域游戲規則

㈠ 幼兒園區角游戲餐廳的游戲規則是什麼

幼兒園區角游戲餐廳的游戲規則是：

1. 請拿區角卡進區

2. 夥伴合作游戲扮演餐廳演員角色

3. 請護區角材料

4. 游戲主收拾材料

5. 進區卡放原處

㈡ 如何建立區域活動規則

1、在活動前的明確規定

明確規定的規則具有一定的強制性。如：圖書區規則：取卡進區，要一頁一頁看書才能看清楚；看完書要放整齊，看一本拿一本；要安靜看書，不破壞圖書；活動結束的音樂響起書要放回原處。

建構區規則：取卡進區，不能亂扔建構材料；不能相互丟擲；不能踩著材料走；拿同伴的材料要經過別人的同意，活動結束的音樂響起要將材料放回原處，各班所開的每個區域都有一些明確規定，是幼兒必須遵守的。

2、在試誤中逐步形成

有時候在區域活動中孩子們會遇到一些有關活動規則方面的問題，教師並不著急把解決問題的答案告訴幼兒，讓孩子們在試誤中逐漸建立起相應的活動規則，以後每次建構區開放之前，老師都會提醒孩子們。

玩過幾次以後，孩子們有了發現，「玩時要小心一點，就不會弄壞別人的了」那麼建構區就加入一條規則：小心行走，注意不要碰倒別人的建構物，要愛護別人的勞動成果。

3、在討論中共同制定

討論往往是圍繞在區域活動中所遇到的，帶有普遍性的問題而展開的，這種問題一般會影響到活動的正常進行，又是幼兒比較難以自行解決的。討論的目的就是要建立起相應的規則來解決當前所面臨的問題，孩子們親自製定規則，又是他們活動需要，因而他們較能接受並能在活動中自覺遵守。

4、在商討中修改規則

活動規則，是區域活動的一種行為規范和准則，幼兒的區域活動是在動態中進行的，活動中還會有不同的狀況出現，而不同的情況可能需要不同的准則加以規范，所以，區域活動規則不可能一步到位，而是需要逐步完善，逐步到位。

作為老師要細心觀察，及時引導，適時完善區域規則，使區域活動真正為教育目標服務，既不影響區域活動的有序進行，又能滿足幼兒的興趣和需要，同時也能有的放矢地引導幼兒逐步建立區域規則。

(2)區域游戲規則擴展閱讀：

區域活動以其個別化的教育形式尊重了幼兒的個體差異，滿足了幼兒個體發展的需要，成為幼兒園所喜歡的活動形式，也是當前幼兒園落實《幼兒園教育指導綱要》所指出的幼兒園教育應為幼兒「提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動。」

區域活動的規則所承載的獨有的教育價值，如可以有機地將教育者的教育意圖滲透其中；可以活動中起著組織、約束、調整幼兒活動行為和相互關系，最大限度地保證幼兒的活動權利等方面的作用，抓好區域活動規則的建設工作，是保證區域活動有效地開展的重要前提。

區域活動既是幼兒的一種學習活動形式，同時也是教師所組織的一種教育活動形式。因而，區域活動規則的制訂應該是由教師和幼兒來共同完成，偏廢某一方都是不妥的。

㈢ 幼兒園六大區角的民族游戲玩法

1、游戲名稱：蛋盒塗色游戲玩法：提供裝雞蛋的蛋盒，引導幼兒參照老師的範例，大膽發揮自己的想像力在蛋盒上用塗色。 游戲規則： 不要將顏料滴在操作台上，並且用完一種顏色後要將畫筆洗凈後再去用另一種顏色。 2、游戲名稱：美麗的花瓶游戲玩法：提供裝有紙彈簧的飲料瓶、吸管及各色花片，將吸管和各色花片做成花朵後將其插在飲料瓶里裝飾成美麗的花瓶。 游戲規則：用吸管和各色花片做花朵時可以用雙面膠或透明膠固定，剩餘的垃圾不能放入花瓶內，要將垃圾放入垃圾桶里。 3、游戲名稱：裝飾紙杯游戲玩法：提供各種彩紙、橡皮泥等，用剪刀將彩紙剪出各種形狀的小紙片後再用膠水將其固定在紙杯上或者可以將紙杯用橡皮泥裝飾成紙杯娃娃及小動物等。 游戲規則：用橡皮泥裝飾紙杯時，不要將各色橡皮泥混合在一起；用膠水固定小紙片時不要用太多的膠水。 1、游戲名稱：有趣的磁鐵游戲玩法：提供大頭針、回形針、塑料片、橡膠片、紙片等讓幼兒依次探索嘗試用磁鐵去吸以上物體，看磁鐵能吸住什麼東西？不能吸住什麼東西？ 游戲規則：在活動中加強小組合作意識，並做好實驗記錄單。 2、游戲名稱：奇妙的顏色游戲玩法：把兩種或兩種以上的顏色混合在一起，就變成了另一種顏色，用紅、黃、藍這三種顏色可以調出許多種顏色。 游戲規則：在探索變幻的顏色過程中要注意操作常規，不能將顏料水灑在操作台上。 3、游戲名稱：吹泡泡游戲玩法：自由選擇正方形、三角形、長方形、圓形等形狀的吹泡泡工具用泡泡液吹出好玩的泡泡來，探索吹出的泡泡分別是什麼形狀的？ 游戲規則：用吹泡泡工具輕輕蘸取泡泡液，拿起來後用嘴吹，不能在盛有泡泡液的容器里吹。注意勿將泡泡液濺入眼內。 4、游戲名稱：尋找空氣游戲玩法：提供各種塑料袋，把袋口張開，然後用力一晃，把袋口捏緊，這時口袋會鼓起來。再將裝滿空氣的口袋朝臉放氣，會有涼颼颼的感覺。 游戲規則：捏緊口袋時速度要快，不要讓口袋漏氣，否則口袋就不會鼓，也就沒有空氣了。 1、游戲名稱：套戒指游戲玩法： 將相應數量的點子戒指套在對應的寫有數字的手指上。 游戲規則：看清手指上的數字與相應數量的點子戒指套在一起不能張冠李戴。 2、游戲名稱：圖形卡片一物多玩游戲玩法： 將各色各種形狀的圖形卡片用來分類、排序、配對或拼貼美麗的圖案。 游戲規則：選擇其中一種玩法，將其放在操作紙板上操作，不要將圖形卡片散落在地上。

㈣ 幼兒園區域規則

活動前要進行插牌選區；活動時要保持安靜，操作時不隨便走動，請求幫助要說悄悄話，不能影響別人；活動中要愛護操作材料，輕拿輕放；聽到結束信號應馬上停止操作，收拾整理材料等等。

為了較好地幫助幼兒將這些要求轉化到自己的行動中去，在每一次活動前，教師都根據上一次活動的情況進一步明確要求，強調需注意的問題。

(4)區域游戲規則擴展閱讀

幼兒園區域活動，是幼兒一種重要的自主活動形式。它是以快樂和滿足為目的，以操作、擺弄為途徑的自主性學習活動。它是幼兒主動地尋求解決問題的一種獨特方式。

區域活動充分體現了幼兒身心發展的特點，可滿足幼兒活動和游戲的需要，更好地促進幼兒自然、自由、快樂、健康地成長。但是區域活動要有一定的規則，有規則性的進行區域活動才能真正獲得身心發展。

㈤ 請問什麼叫區角游戲

區角游戲是幼兒在游戲區（或稱活動角、活動區）中所進行的某種特定活動。區角游戲的區域包括角色游戲區、積木區、玩沙玩水區、語言圖書閱讀區、音樂表演游戲區、美工區、科學發現區、自然角、益智區、操作區等等。

開展區角活動能夠促進幼兒自主參與活動、自發地學習；增進幼兒、師生交流，培養幼兒交往能力；鍛煉幼兒動手操作能力；培養幼兒好奇好問的能力；增強幼兒的表現力，促進幼兒社會性的良好發展。

(5)區域游戲規則擴展閱讀：

常見的活動區角：

1、生活區：通過生活模仿性操作與練習，發展孩子編、系、扣、穿、夾等基本生活操作能力。

2、語言區：通過圖書、圖片、頭飾、手偶等的觀察、操作、拼擺等講述活動，發展幼兒的觀察能力和語言表達能力。

3、美工區：通過撕、貼、剪、畫、捏、做等美術操作表現活動，發展幼兒的動手操作能力及欣賞美、表現美和創造美的能力。

4、科學區：通過各種科學小游戲及數學操作活動，從小培養幼兒對科學探索的興趣，發展幼兒數學能力和動手操作等能力。

5、建構區：利用積木、酸奶盒、易拉罐、紙盒、玉米瓤等進行的建構游戲活動，培養幼兒的空間知覺，發展幼兒的空間想像力、動手操作及交流合作能力。

㈥ 幼兒園中班各個區域進區規則有哪些

進區規則
區角規則是讓幼兒在自由、寬松和有序的狀態下，快樂、自主的學習和游戲，它不僅擴大了幼兒在活動區的自主權，還增強了幼兒的規則意識及規則執行能力，保證了活動區活動有序、深入的開展，使幼兒真正成為區角活動的主人。
今天寶典就為大家帶來了多個系列彩色風格的區角規則設置。
先說一下小中大班區域規則的不同之處：
小班：
規則意識較差，具體形象思維，更青睞用直觀的方式理解事物。因此，小班進區規則要形象有趣、色彩鮮艷、以圖為主。
中班：
有了一定的集體意識，建議中班孩子參加規則的制定，圖文結合。
大班：
已經適應幼兒園生活，建議由大班孩子共同商討，自主制定規則，文字更多或者純文字。

㈦ 幼兒園區角游戲餐廳的游戲規則

1、請拿區角卡進區
2、和夥伴合作游戲，扮演好餐廳演員角色
3、請愛護區角材料
4、游戲後主動收拾材料
5、將進區卡放回原處

㈧ 幼兒園各個區角 「游戲規則」的名字有哪些

一般幼兒園區角有八個角：角色區、建構區、美工區、表演區、科學區、工作區、益智區、閱讀區一般幼兒園教學區角都有教案的，幼兒園區角有八個分區，分布於不同領域，培養孩子各項能力。

美術區——創意空間，圖書區——童心世界，表演區——夢想秀，工廠積木區——建築工地，數學區——IQ博士，益智區——魔法學校