盲人擊鼓游戲規則

⑥ 擊鼓傳球游戲規則

tΒs＠洎s＠洎j╀∵cmh◎qヮwbぅ 屬於n游戲形式的規則

⑦ 寫一篇周記(題目：盲人打鼓)

「左左左。」「右右右。」從教室里傳來了一陣陣的聲音。今天，老師帶著我們玩一個盲人擊鼓的游戲。

上課一開始，老師就拿出了一個木桶和一根木棒，分別來當鼓和鼓槌。這下我們全都是丈二和尚——摸不著頭了。拿「鼓」和「鼓槌」干什麼?難道要教我們打鼓么?老師似乎看出了我們的心思，便在黑板上寫上了四個大字「盲人擊鼓」。什麼?盲人擊鼓。盲人又看不見，如果亂敲亂打，不要把鼓給敲爛了?老師不再隱瞞，宣布了游戲規則。這可讓我們茅塞頓開。原來，游戲是這么玩的：先用一個布袋往頭上套，接著在原地轉兩圈，拿著「鼓槌」去打放在門邊椅子上的「鼓」。打到的人算贏，沒打到的人算輸。

第一輪開始了，老師請了第一位同學：朱源烯。他拿起「頭盔」，往上一戴，手拿著「鼓槌」，看起來就像一個金盔機器人，只見，他拿著「鼓槌」，緩緩地挪動著。朱源烯就好像一個醉漢，東走走，西挪挪……終於移到了桌子附近，可是同學們大都跑到前面搗亂，讓朱源烯不能找准方向，使得他沒法擊鼓。最後，他找到了鼓，「咚」，他果斷地敲了下去，並且擊中。

接著，老師讓我們挨個來玩。輪到張佳銳了。只見他套好了「頭盔」，拿起「鼓槌」，並來回晃動，有一副「橫掃千軍」的氣勢。你看，他走來走去，不時發出「砰砰」的撞課桌椅的聲音。張佳銳也挺狠，在他撞東西的同時，他還要揍人。當他走到「搗蛋鬼」張曹棟座位時，還用「鼓槌」打張曹棟，使張曹棟在桌子下鑽來鑽去，讓我們哭笑不得。一場大笑過去了，可張佳銳竟然將「頭盔」拿下來了，他失敗了，悲劇啊!

最後，輪到了了我。我走到了教室後面，拿起了「頭盔」，往上一戴，拿起「鼓槌」，在原地轉了兩圈，慢慢地向前走。此時，我心裡十分緊張，生怕撞東撞西，再擊到了別的東西或者把「鼓」「咚」的一聲敲破。我帶著緊張的心情走到了門邊，咦，沒事?太好了!接著，我開始摸索，先摸到了門，又摸到了牆壁，最後，我摸到了椅子，發現椅子是朝我的，就計算了「鼓」的大概位置再摸一下，摸出了鼓的輪廓，果斷地敲了下去。「咚」，我拿下「頭盔」一看，哇，耶!我擊中「鼓」了。

坐在下面的觀眾，大部分跑了上去，去搗亂。還有的一部分則斜著身子看，像一株往彎里長的梅花樹;有的伸長脖子，恨不得變成一隻長頸鹿。大家也在亂喊亂叫，有的叫：「左左左。」有的說：「右右右。」有的喊：「前前前。」還有的說：「往後往後往後。」這下，整個教室就像炸開鍋了一般。

這個游戲真好玩，也讓我受益匪淺。這個游戲讓我懂得的道理就是：人都需要持之以恆的心，也需要信心，相信自己走的路，才會成功地做完每一件事，將每一件事都做成功。

⑧ 一款擊鼓小游戲的規則如下：每盤游戲都需擊鼓三次，每次擊鼓要麼出現一次音樂，要麼不出現音樂；每盤游戲

解：(1)X可能的取值為10，20，100，－200. 
根據題意，有 
P(X＝10)＝C13×121×1－122＝38， 
P(X＝20)＝C23×122×1－121＝38， 
P(X＝100)＝C33×123×1－120＝18， 
P(X＝－200)＝C03×120×1－123＝18. 
所以X的分布列為： 
X 10 20 100 －200 
P 38 
38 
18 
18 
(2)設「第i盤游戲沒有出現音樂」為事件Ai(i＝1，2，3)，則 
P(A1)＝P(A2)＝P(A3)＝P(X＝－200)＝18. 
所以「三盤游戲中至少有一盤出現音樂」的概率為1－P(A1A2A3)＝1－183＝1－1512＝511512. 
因此，玩三盤游戲至少有一盤出現音樂的概率是511512. 
(3)由(1)知，X的數學期望為EX＝10×38＋20×38＋100×18－200×18＝－54. 
這表明，獲得分數X的均值為負． 
因此，多次游戲之後分數減少的可能性更大

⑨ 跪求六一兒童節教室里玩的游戲盲人擊鼓的游戲規則

盲人擊鼓
游戲規則：工作人員准備好一套鼓和一張手帕，並將鼓懸掛，參賽者站在離鼓6米遠的地方，蒙住雙眼拿著鼓錘轉三圈後，朝鼓方向走，走到自己覺得可以敲中鼓的地方後停下用錘擊鼓，擊中者獲一張獎券。（道具：1套鼓、1張手帕；工作人員：2名。）

⑩ 盲人敲鼓游戲還可以叫其他的說法嗎

盲人擊鼓游戲規則：工作人員准備好一套鼓和一張手帕，並將鼓懸掛，參賽者站在離鼓6米遠的地方，蒙住雙眼拿著鼓錘轉三圈後，朝鼓方向走，走到自己覺得可以敲中鼓的地方後停下用錘擊鼓，擊中者獲一張獎券。（道具：1套鼓、1張手帕；工作人員：2名。）