兒童游戲童謠

『壹』 童謠有什麼

按照國家劃分：有中國童謠和外國童謠。
按照年代劃分：傳統童謠和新童謠。傳統的童謠是靠口頭傳誦。新童謠是新文化運動稱之為「童謠」。有人把它譜曲，用它編操，以它作畫成為一種能誦能唱，能舞能練的作品，並且可以通過廣播、電視、互聯網傳播。
按照地域劃分：有方言童謠和普通話童謠。
按照童謠的藝術形式劃分：我國童謠在千百年的歷史傳承中，經過一代又一代人自覺或不自覺的潤色加工，已經形成了十幾種倍受兒童喜愛的特殊的傳統藝術形式。如搖籃曲、游戲歌、數數歌、問答歌、連鎖調、拗口令、顛倒歌、字頭歌和謎語歌。
折疊1、搖籃曲
搖籃曲也稱搖籃歌、催眠曲，屬「母歌」。這是一種主要由母親或其他親人吟唱給嬰幼兒聽的，用於催眠、教話、認物的簡短童謠。
折疊2、游戲歌
游戲歌是兒童游戲時伴隨著一定的游戲動作而吟唱的童謠。游戲歌是兒童游戲時伴隨著一定的游戲動作而吟唱的童謠。像《找朋友》、《丟手絹》、《拍手歌》、《數數歌》等。
折疊3、數數歌
數數歌是以適合兒童審美心理的形象描寫來巧妙地訓練兒童數數能力的童謠。如：傳統童謠《一二三》：「一二三，爬上山，四五六，翻跟頭，七八九，拍皮球，張開兩只手，十個手指頭。」有的數數歌除能用來進行知識教育外，還滲透了一定的思想教育的內容。數數歌的特點是:變數字為形象，化抽象為具體。
折疊4、問答歌
問答歌，指採取一問一答或連問連答的形式來敘述事物、反映生活的童謠。例如，朱晉傑的《什麼好》：「什麼好？公雞好，公雞喔喔起得早。/什麼好？小鴨好，小鴨呷呷愛洗澡。/什麼好？小羊好，小羊細細吃青草。/什麼好？小兔好，小兔玩耍不吵鬧。」問答歌的特點就在問答。既然要回答問題，總得動點腦筋，所以問答歌能啟迪兒童的心智，喚起兒童對各種事物的注意，幫助兒童認識理解周圍的世界。
折疊5、連鎖調
連鎖調，即連珠體童謠。它以「頂針」的修辭手法結構全歌，即將前句的結尾詞語作為後句的開頭，或前後句隨韻粘合，逐句相連。如金波的《野牽牛》：「野牽牛，爬高樓；高樓高，爬樹梢；樹梢長，爬東牆；東牆滑，爬籬笆；籬笆細，不敢爬；躺在地上吹喇叭；嘀嘀嗒！嘀嘀嗒！」連鎖調的特點是「隨韻接合，易唱易記。連鎖調對培養幼兒的思維和語言能力十分有益。
折疊6、拗口令
拗口令，也稱繞口令或急口令。它是把一些發音容易混淆的字聯綴成有一定意義的童謠，是專門用來訓練兒童發音的。
如錢德慈的《誇駱駝》：「駱駝馱著貨，貨用駱駝馱。伯伯牽駱駝，一個跟一個。穿過大沙漠，不怕渴和熱。伯伯誇駱駝，幹活真不錯。」總之，拗口令繞彎、咬嘴，又要求讀得快，重在聲母、韻母和聲調的訓練。
折疊7、顛倒歌
顛倒歌，也稱滑稽歌、古怪歌或倒唱歌，指故意把事物的本來面目顛倒過來敘述，使其具有幽默和諷刺意味的童謠。如河南的童謠《小槐樹》：「小槐樹，結櫻桃，楊柳樹上結辣椒，吹著鼓，打著號，抬著大車拉著轎。蚊子踢死驢，螞蟻踩塌橋，木頭沉了底，石頭水上漂……」它的特點是:正話反說，內容機智，聯想豐富。
折疊8、字頭歌
字頭歌是指每句尾字幾乎完全相同，多以「子」、「頭」、「兒」作為每句結尾的童謠形式。如：「小珍子，捲袖子，幫助媽媽掃屋子。擦桌子，擦椅子，拖得地板像鏡子，照出一個好孩子。」字頭歌以其獨特的句尾區別於其他類型童謠，受到兒童的歡迎。
折疊9、謎語歌
謎語歌採用寓意的手法，抓住謎底與謎面間的某種聯系，以歌謠形式敘說現象或事物的特徵。謎語歌是一種有文學趣味的、有益的智力游戲，它可以對兒童進行知識教育；同時，歌中准確生動的語言，形象有趣的描述，又有利於兒童語言的發展；謎語歌還可以促進兒童分析、綜合、推理、判斷能力的發展，促進兒童記憶、想像、聯想能力的提高。

『貳』 童謠的分類

1、按照國家劃分：有中國童謠和外國童謠。

2、按照年代劃分：傳統童謠和新童謠。傳統的童謠是靠口頭傳誦。新童謠是新文化運動稱之為「童謠」。

3、按照地域劃分：有方言童謠和普通話童謠。

4、按照童謠的藝術形式劃分：我國童謠在千百年的歷史傳承中，經過一代又一代人自覺或不自覺的潤色加工，已經形成了十幾種倍受兒童喜愛的特殊的傳統藝術形式。如搖籃曲、游戲歌、數數歌、問答歌、連鎖調、拗口令、顛倒歌、字頭歌和謎語歌。

（1）、搖籃曲

搖籃曲也稱搖籃歌、催眠曲，屬「母歌」。這是一種主要由母親或其他親人吟唱給嬰幼兒聽的，用於催眠、教話、認物的簡短童謠。

（2）、游戲歌

游戲歌是兒童游戲時伴隨著一定的游戲動作而吟唱的童謠。游戲歌是兒童游戲時伴隨著一定的游戲動作而吟唱的童謠。

（3）、數數歌

數數歌是以適合兒童審美心理的形象描寫來巧妙地訓練兒童數數能力的童謠。有的數數歌除能用來進行知識教育外，還滲透了一定的思想教育的內容。數數歌的特點是：變數字為形象，化抽象為具體。

（4）、問答歌

問答歌，指採取一問一答或連問連答的形式來敘述事物、反映生活的童謠。問答歌的特點就在問答。問答歌能啟迪兒童的心智，喚起兒童對各種事物的注意，幫助兒童認識理解周圍的世界。

（5）、連鎖調

連鎖調，即連珠體童謠。它以「頂針」的修辭手法結構全歌，即將前句的結尾詞語作為後句的開頭，或前後句隨韻粘合，逐句相連。連鎖調的特點是「隨韻接合，易唱易記」。連鎖調對培養幼兒的思維和語言能力十分有益。

（6）、拗口令

拗口令，也稱繞口令或急口令。它是把一些發音容易混淆的字聯綴成有一定意義的童謠，是專門用來訓練兒童發音的。拗口令繞彎、咬嘴，又要求讀得快，重在聲母、韻母和聲調的訓練。

（7）、顛倒歌

顛倒歌，也稱滑稽歌、古怪歌或倒唱歌，指故意把事物的本來面目顛倒過來敘述，使其具有幽默和諷刺意味的童謠。它的特點是：正話反說，內容機智，聯想豐富。

（8）、字頭歌

字頭歌是指每句尾字幾乎完全相同，多以「子」、「頭」、「兒」作為每句結尾的童謠形式。字頭歌以其獨特的句尾區別於其他類型童謠，受到兒童的歡迎。

（9）、謎語歌

謎語歌採用寓意的手法，抓住謎底與謎面間的某種聯系，以歌謠形式敘說現象或事物的特徵。

謎語歌是一種有文學趣味的、有益的智力游戲，它可以對兒童進行知識教育；同時，歌中准確生動的語言，形象有趣的描述，又有利於兒童語言的發展；謎語歌還可以促進兒童分析、綜合、推理、判斷能力的發展，促進兒童記憶、想像、聯想能力的提高。

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童謠特點：

1、童謠的內容取材貼近生活和自然、內容淺顯、思想單純。

童謠是在乳兒的搖籃旁伴著母親的吟唱而進入兒童生活中的。孩子們隨著年齡的增長，由感知到模仿，最終學會誦唱童謠，並從中獲得審美享受。童謠的內容往往十分顯淺，易為幼兒所理解，或單純集中地描摹、敘述事件，或於簡潔有趣的韻語中表明普通的事理。

例如，聖野的童謠《布娃娃》：「布娃娃，不聽話，喂她吃東西，不肯張嘴巴。」於天真稚氣中表達了幼兒對周圍生活的模仿和思考。同時，孩子們在誦唱這首童謠時馬上就會聯想到自己吃飯的情景，懂得應該養成良好的生活習慣。

2、童謠的內容想像豐富，富有情趣；整首篇幅簡短，結構劃一。

幼兒對周圍事物的認識還比較單純，又限於口耳相傳，因此，童謠的篇幅應當短小精巧，結構應當單純而不復雜。常見童謠，一般只有短短的四句、六句、八句，當然也有較長的。

就每句所組成的字數看，有三言、四言、五言、七言、雜言。三字句、五字句、七字句是基本句式。短小、單純，自然就易學易唱。

如全舒的《小青蛙》：「小青蛙，叫呱呱，捉害蟲，保莊稼，我們大家都愛它！」只19個字，既描繪出青蛙鳴叫的田野圖畫，又告訴兒童一個常識，簡短、單純，易誦易記。

3、童謠語言活潑，富於音韻，琅琅上口。

童謠的傳播在很大程度上是通過游戲方式來實現的，所以要求其作品適宜誦唱，並能與游戲過程相配合，必須呈現出鮮明的音樂性和節奏感。

幼兒好動，又處於學習語言、提高語言表達能力的階段，富有音樂感、節奏明朗、生動活潑的童謠語言可以引起幼兒的美感、愉悅感，激發他們學習語言的積極性。因此，無論是傳統童謠還是創作童謠，也無論是世界上哪一個民族的童謠，都具備合轍押韻、節奏明快易唱、語言活潑的特點。

『叄』 求兒時的童謠，像 你拍一，我拍一，一個小孩做游戲 之類的

1、拍手歌——貝瓦兒歌

詞：佚名

曲：佚名

你拍一我拍一，黃雀落在大門堤

你拍二，我拍二，喜鵲落在大門外

你拍三，我拍三，老鷹飛到峨嵋山

你拍四，我拍四，四個學生寫大字

你拍五，我拍五，五個小伙打老虎

你拍六，我拍六，六碗包子六碗肉

你拍七，我拍七，七個姑娘抓公雞

你拍八，我拍八，八人八馬往前殺

你拍九，我拍九，九隻胳膊九隻手

你拍十，我拍十，十個小孩去趕集

去時天上下大雨，回來路上下雹子

專打小禿的後腦子，氣得小禿歪脖子

你拍一，我拍一，黃雀落在大門堤

你拍二，我拍二，喜鵲落在大門外

你拍三，我拍三，老鷹飛到峨嵋山

你拍四，我拍四，四個學生寫大字

你拍五，我拍五，五個小伙打老虎

你拍六，我拍六，六碗包子六碗肉

你拍七，我拍七，七個姑娘抓公雞

你拍八，我拍八，八人八馬往前殺

你拍九，我拍九，九隻胳膊九隻手

你拍十，我拍十，十個小孩去趕集

去時天上下大雨，回來路上下雹子

專打小禿的後腦子，氣得小禿歪脖子

2、找朋友——貝瓦兒歌

詞：佚名

曲：佚名

找呀找呀，找朋友，找到一個好朋友

敬個禮，握握手，你是我的好朋友

找呀找呀，找朋友，找到一個好朋友

敬個禮，握握手，你是我的好朋友

找呀找呀，找朋友，找到一個好朋友

敬個禮，握握手，你是我的好朋友

3、五指歌（12345上山打老虎）——河狸村的小夥伴們

詞：佚名

曲：佚名

12345，上山打老虎

老虎不在家，遇見小松鼠

松鼠有幾只，讓我數一數

1，2，3，4，5

12345，上山打老虎

老虎不在家，遇見小松鼠

松鼠有幾只，讓我數一數

1，2，3，4，5

啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦

啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦

啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦

(3)兒童游戲童謠擴展閱讀

1、《拍手歌》，該歌曲收錄在專輯《拍手歌》中，發行於2017-08-05，該張專輯包含了1首歌曲。

2、《找朋友》，該歌曲收錄在專輯《貝瓦兒歌 系列3》中，2011-01-15發行，該張專輯包含了10首歌曲。

3、《五指歌》，該歌曲收錄在專輯《經典兒歌》中，由芝蘭（天津）文化傳媒有限公司發行於2017-05-11，該張專輯包含了10首歌曲。

『肆』 有什麼比較好的童謠（3歲左右）或者親子游戲

童謠九則 1、砧板薄刀背來，阿爹阿娘嘔來，花花轎子抬來，前門後門關來 2、背玀玀，賣香玀，賣來賣去臭豬玀。 3、 正月磕瓜子，二月放鷂子， 三月上墳抬轎子，四月種田下秧子， 五月白糖溫粽子，六月吃飯煽扇子， 七月西瓜吃心子，八月月餅嵌餡子， 九月釣紅夾柿子，十月沙泥炒栗子， 十一月落雪子，十二月凍煞叫花子。 4、鬥鬥蟲蟲飛，扣只麻雀剝剝皮。 會吃吃眼去，凡吃嘟地飛去， 飛到高山吃白米。搖呀搖 5、搖呀搖，搖到外婆橋。 外婆是介話：介壞人，要其啥？ 還是斬斬喂大蛇，大蛇不要拔小蛇。 小蛇囫圇吞，鯉魚跳龍門， 一跳跳到水缸頂，傾令匡郎做戲文。 6、踢踢扳扳，扳過南山， 南山北斗，至尊買牛， 牛蹄馬腳，失落蹄子佝一腳。 （記得好象是一種縮腳的游戲，幾個人邊唱邊玩） 7、碲碲撾撾，貓兒做巢； 青布藍布，捏著算數。 （一種有點象猜拳的游戲，一般二個人玩的） 8、一定公，兩相好，三元中，四喜紅 五經噲，六六順，七巧，八仙過海，九快利，包大對，全家福。 9、拖鼻頭，牽黃牛，一牽牽到媽媽踏床頭。 帳子褳開六盆頭：一盆花生，一盆豆， 一盆莆齊，一盆藕，一盆水雞炒帶豆， 一盆白片溫醬油。

『伍』 寫一首關於游戲的兒童詩歌

編編編花籃
花籃裡面有小孩
小孩哭，大屁股，小孩鬧，打低腦（這是一個河南童謠，低腦就是頭的意思）
打得小孩哇哇叫，
（然後重復）

『陸』 兒童詩和童謠各要三首

一、兒童詩

1、如果我是一片雪花

如果我是一片雪花，我飄落什麼地方去呢？

飄到小河裡，變成一滴水，和小魚小蝦游戲?

飄到廣場上，去堆雪人，望著你笑眯眯？

親親她，然後就快樂地融化。

2、爸爸的鼾聲

就像是山上的小火車，它使我想起，美麗的森林。

爸爸的鼾聲，總是斷斷續續的，使我擔心火車會出了軌。

咦？爸爸的鼾聲停了，是不是火車到站了？

3、坐火車

爸爸帶我坐火車，火車開動的時候，窗外的東西就動了起來；

山開始往後退，樹也往後退，房子也往後退……

哇！什麼東西都往後退，好怪好快啊，我們都不用走路，一下子就到了台北。

二、童謠：

1、好兒童

新時代，新風尚。中國夢，真美好。好兒童，祖國花。任在肩，理想遠。刻苦學，本領高。尊師長，承美德。愛幼小，團結好。光碟子，倡節儉。綠色美，環保先。勤實踐，四化現。中國夢，定實現。

2、做早操

早上空氣真叫好，我們都來做早操。伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。

3、小手絹

小手絹，四方方，天天帶在我身上。又擦鼻涕又擦汗，乾乾凈凈真好看。

拓展資料：

童謠，是為兒童作的短詩，強調格律和韻腳，通常以口頭形式流傳。許多童謠都是根據古代儀式中的慣用語逐漸加工流傳而來，或是以較晚一些的歷史事件為題材加工而成。

在全世界各民族和文化中，都有童謠的記錄。如中國的《三字經》，英國的《一閃一閃小星星》（Twinkle Twinkle Little Star)等。

童謠歷史悠久，最早始於《詩經》魏風園有桃——「心之憂矣，我歌且謠。」《列子》中記載的《康衢童謠》，據說是我國傳說中的聖人堯時的童謠。《古今事物考》說：「《列子》曰：『堯乃微服游於康衢，聞兒童謠……』謠之起，自堯時然也。」有人認為《列子》這本書不一定可靠，只承認《國語·鄭語》中記載的《周宣王時童謠》才是真正最早的童謠。

資料來源：網路-童謠